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2020年度数学建模竞赛总结

发布时间:2021-01-12来源:0029cc金沙贵宾会app下载阅读次数: 【字体:

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自从1989年在我国开展大学生数学建模竞赛以来,越来越多的大学生对这项竞赛感兴趣。从1994年起这项竞赛已被国家教委规定为全国大学生四大竞赛之一,目前,这一活动已成为国内规模最大的大学生课外科技竞赛活动。 
  全国大学生数学建模竞赛是高等院校学生展示自身能力的一个平台。在这个平台上,大学生们不仅仅是运用数学方法和计算机技术解决实际问题,更重要是锻炼了他们分析问题、解决问题的能力,同时也开拓了知识面,培养了他们的创新思维和团队意识。0029cc金沙贵宾会app下载自2006年参赛以来,由于领导支持、组织得当,在历年的竞赛中取得了骄人的成绩。总结我校今年参加数学建模竞赛的经验,主要有以下几个方面: 
  、选拔优秀学生组队培训和竞赛 
  数学建模竞赛的主角是参赛队员,选拔参赛队员的成功与否直接影响到参赛成绩。我们首先在全校范围内进行动员报名,经过第一阶段的培训后选拔出参加暑期集训队员,暑期集训结束后通过模拟测试最终确定参赛队员。主要围绕以下几个方面选择队员:首先,要选拔那些对数学建模活动有浓厚兴趣的同学;其次,选拔那些有创造力、勤于思考、数学功底较好的同学;还有,注意参赛队员能力搭配和团结协作。 当然今年的选拔全部转为线上进行。
   、科学、系统的竞赛培训方法 
  经过十几年的摸索,我校已有了一套具有特色又实用的建模培训方法。培训共分三个阶段:第一阶段为基础知识培训阶段,包括:(1)补充学生欠缺的数学知识(如运筹学、概率统计等);(2)计算机基础知识、数学软件(Matlab软件和优化软件LindoLingo)及文字处理软件的使用;(3)简单数学模型的建立及求解。第二阶段(暑假期间集中培训):数学建模中常用的方法和范例讲评,包括网络模型、运筹与优化模型、种群生态学模型、微分方程模型、随机模型、层次分析法、数据拟合、计算机仿真。第三阶段:历年建模试题评析、讨论,建模论文的撰写。通过三个阶段的培训,学生已经初步具备了参赛的能力,最终通过测试选拔出参赛队员。 
  、重视参赛过程的指导和赛后总结工作 
  注重赛后总结,是逐步提高竞赛成绩的有效方法。竞赛后通过开会总结本年度的竞赛工作,参加竞赛学生交流竞赛经验、心得体会,开大会表彰、奖励获奖学生等系列活动,及时发现竞赛培训工作中的问题,总结经验,从而推动学校高等数学课程的教学改革,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,为逐步提高竞赛成绩打下良好的基础。 
   四、数学建模协会发展日常管理及组织工作
  数学建模协会开展了一系列活动:(1)举办了关于数学建模的讲座,使广大数学爱好者初步了解数学建模;(2)举行了数学建模经验交流会,邀请经验丰富的指导老师和参加过数学建模竞赛的学生为准备参赛的学生谈建模心得体会,进行现场答疑;(3)在6—9月的数学建模三个阶段培训中,学生报名、上课考勤、时间协调等都由学生社团负责,指导老师只负责讲课,让学生从培训开始就有了主动参与意识;(4)在校园里营造良好的文化氛围、宣传数学建模知识。这一系列举措潜移默化地使我校学生逐步认识数学建模、了解数学建模知识,感觉数学建模并不陌生,而是与大家息息相关的,并使更多的人产生想要参加竞赛、大展拳脚的想法。